为什么学校重视沙盘游戏的使用？

　　沙盘游戏又称心理沙盘游戏、箱庭游戏，是目前国际上流行的心理治疗方法。沙盘游戏在中小学心理教育上扮演着重要的角色，因此越来越多的学校把心理咨询室的沙盘游戏作为一项基础设施。在沙盘世界里，中小学生可以儿通过象征、隐喻的形式再现内心遇到的成长障碍以帮助其发现问题，同时也可以宣泄出与成长经历相关的复杂情感从而达到治疗的目的。由于沙盘游戏的广泛实用性以及在心理治疗方面的显著效果，其也越来越多地被用于解决儿童心理健康问题和改善儿童心理健康状况，小编简单给大家介绍一下学校沙盘游戏对中小学生的积极作用主要分有以下三点：

1、对中小学生人格的影响

　　中小学时期是成长的初始期，这个时期的的经历和认知对人格发展有着重要影响。在这个时期，适当地对中小学生传授相关心理知识，普及健康心理标准，有利于中小学生心理认知的形成，且适当的让中小学生接触心理器材，在沙盘游戏中不受干预儿童的制作沙盘的过程，可以非常自由地表达自我，同时修复受到创伤的早期人格结构。心理咨询师通过观察儿童心理沙盘游戏制作过程和心理沙盘游戏成品，解读其表达的内心世界，探究其人格发展的障碍，从而正确引导其早期人格结构的形成。

　　此外，沙盘游戏是通过游戏的方式引导中小学生释放天性，因此，很容易被中小学生接受，不需要太多的指导，中小学生就能够很快进入游戏，享受游戏。这是其他心理疗法很难达到的。

2、对中小学生语言表达的帮助

　　人类正常的孩子到两岁左右已经能通过简单的语言来进行自我表达，与父母进行沟通交流。但有些孩子因为一些先天或者后天的原因，在这个岁数不能流利交谈，因此逐渐的产生羞怯、自卑、偏激等消极的情绪，这些情绪会对其童年乃至一辈子产生巨大的负面影响。因此中小学生沙盘游戏疗法应运而生，它作为一种非语言的心理治疗形式，与大多数借助语言实施咨询的心理疗法相比，其对来访者的语言水平无特定要求。中小学生的沙盘制作过程和成品沙盘是对内在意象世界的无声表达，解析这些无意识层面的象征语言可以理解儿童因各种原因无法使用语言，或感觉语言苍白无力时的内心世界。通过非语言性的游戏过程，解除对儿童语言障碍的限制，发现其在语言表达时遇到的心理障碍，从而进一步的疏导和治疗，让患有语言障碍的儿童获得重生。

3、帮助中小学生疏导不良情绪

　　中小学生不同于成人，对于不良情绪能较好地排解，很多中小学生因语言表达系统不完善以及语言词汇的缺乏，其很难用语言表述和宣泄自己的心理焦虑、压力与无助，且父母、老师等不够重视，总是认为孩子在无病呻吟，甚至觉得孩子情绪幼稚可笑，因此中小学生面临的负面情绪，积蓄于心，得不到有效疏导，从而影响身心健康发展。

　　心理沙盘游戏恰恰为这些中小学生提供了有效表达和释放情绪的途径，通过玩沙子、玩具模型，他们可以让自己的内心潜意识浮现，让自己的内心世界通过具有原型象征的沙盘得到展现，而按照心理学的原理，当人们把压抑在内心的潜意识浮现在意识层面，这种直观的感受会使焦虑、抑郁、不安等负面情绪得到合理宣泄，从而达到有效的心理治疗。

　　总之，心理沙盘游戏在学校起着十分重要的作用，好的沙盘游戏不仅可以引起孩子的兴趣，让孩子乐于表达，而且还可以给孩子更多的选择，让孩子表达得更充分。希望学校心理教育能在心理沙盘的辅助下更上一层楼。